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- Le quatrième volet est statistique car il évalue la validité du projet de formation ; en effet, à partir du choix d’un couple de spécialités et d’une formation supérieure, on peut découvrir le pourcentage d’élèves qui ont été acceptés les années précédentes, de connaitre le classement de ce couple de spécialités pour cette formation et de recevoir des conseils.  Parcourez-moi permettra à l’élève de devenir acteur et actrice de son orientation et l’aidera à choisir ses spécialités en toute sérénité ; en effet, il s’agit d’un outil d’aide à la prise de décision pour réussir son parcours de formation et forger son projet professionnel.  Nous avons voulu rendre ces informations accessibles au plus grand nombre dans une démarche d’égalité des chances car nous souhaitons donner accès à tous les élèves et parents, à de l’information claire et synthétique pour permettre aux lycéens de construire leur avenir scolaire et professionnel en toute sérénité.  Cet outil est complètement novateur, disruptif et parfaitement accessible car adapté aux usages des jeunes ; il encourage la réflexion à l’orientation et permettra ainsi à l’élève de réduire son stress et celui de ses parents face au choix des spécialités au lycée en perspective de Parcoursup.  Il permettra d’accompagner les lycéens à la pratique d’activités d’orientation afin d’alimenter une réflexion sur leurs choix de spécialités qu’ils pourront partager avec leurs amis et leurs parents.  - Le troisième volet est pro-actif car il permet à partir d’un projet de formation choisi de découvrir les spécialités recommandées pour y entrer.  - Le deuxième volet est dynamique car en choisissant un couple de spécialités, on découvre vers quelles formations supérieures cela mène avec des statistiques issues du Ministère de l’Education Nationale.  - Le premier volet est informatif et permet de découvrir les différentes spécialités proposées au lycée avec une nomenclature maitrisée par les élèves.  Bref, cet outil est le parfait complément de la panoplie d’information et d’orientation existante dans les lycées.  C’est une pratique qui va faciliter la réflexion des élèves dans leur orientation professionnelle dès la seconde.